【EP.4 學STEM有用?】(下集)

續上集……

EP.3 講完STEM有用嘅地方（好處）今集我哋就講吓STEM冇用嘅地方（壞處）la~☠

【無用之論】

1. 局限於"S" "T" "E" "M" 呢4科🤖

雖然EP.1 講到STEM其實要運用晒所有科目知識唔單單淨係呢4科，但無可否認嘅係呢4科會係主軸，而點解一定係呢4科？會喺之後搵集同大家講下，敬請留意🙇🏻‍♀️返嚟先，某程度上STEM呢科嘅本旨並唔係從學生嘅需求出發，睇返教育局嘅《推動 STEM 教育 — 發揮創意潛能》報告，「STEM 教育嘅主要目標，包括讓學生建立穩固嘅知識基礎，提高佢哋對科學、科技同數學嘅興趣；加強佢哋綜合同應用知識與技能嘅能力；培養佢哋嘅創造、協作同解決問題嘅能力；以及培育同STEM 相關範疇嘅人才/專家，以促進香港嘅發展」目的最主要都係培養學生呢4科嘅興趣，但有啲「文科人👩🏻‍🎓」其實對科學0興趣，綜使STEM係可以應用晒所有科目知識，但從教育價值嚟講會存在局限性🔒

2. STEM教育差異

由於STEM教育為近年新興科目，香港科技人才亦都短缺，對於社會各界近年一直追捧STEM呢個新潮流，所需要嘅人才就更迫切，特別係教STEM嘅教育工作者，但同時間其實大多數呢啲教育工作者都係教開理科💡、ICT💻、DT🪚等等而同時亦最多可以專責1-2科，而且都好講嗰個老師對STEM邊一方面較善長以及較有興趣，因為大多數佢哋喺教小朋友之前一般需要自己先學識一啲STEM相關嘅技能（如：某一款robot🤖）故此小朋友喺學STEM嘅時候亦只會喺特別某範疇甚至係某一套教材比較學得「精」啲，而造成教育差異🥴

3. 教育資源極少💰

教育局所提供嘅課程指引非常欠缺，係去到近期開始多咗一啲叫做好少少嘅習作顯示，一開始教育局亦有推行一啲範例📝，雖然可以效發，但比較「離地」，不可行實際推行，不太切合真正需要，所喺叫做頭幾年推行嘅時候，STEM課程/比賽/活動等一般較有參差，其實好多時都唔太成功🤧

再加上STEM嘅套件一般較為昂貴💰💰💰，就以STEM其中一套好常用嘅套件Lego EV3 MINDSTORMS為例🤖以Core+Expansion 作1set計算：由$4799-5000不等💸，但憑我嘅經驗嚟講1set嘅配件都係唔夠用，講緊嘅數目咁大嘅時候，你就會明點解一個STEM嘅課程咁貴la~而同時資源咁短缺亦都係咁解！🤑

4. 科技嘅變化🦾🦿

相信呢個問題行行都面對緊，科技進步嘅速度永遠都快過人學習嘅速度，Machine Learning 就係個好好嘅例子，只要你不斷input data 佢就可以不斷training，只要有電一年365日24*7無間斷都可以train緊，但人得唔得？好明顯唔得la，講緊唔係1日24*7係1年吖！今日仲可能講緊5G，3個月後可能已經講緊6G，綜使STEM可以培養出接受新科技呢項技能，但科技發展嘅速度實在太快，講緊唔係自身追唔追得上，而係成個地球，所以STEM玩緊做緊嘅嘢其實喺科技嘅世界都已經算係「過去式」，但唔做好過去又點發展將來😎算係有好有唔好嘅point la🤓

所有嘢都有好同唔好兩面嘅，麻目追捧都唔係一件好事，STEM係咪特別好/特別差就留返大家自己去諗去衡量la，但要學一樣嘢最重要唔係睇好同唔好而係興趣吖！🦾

【本人見解不代表本人立場】

p.s.我自己都係玩緊STEM🤖 ga

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EP.3 EP.4 【學STEM有用？🤔 （有用無用之論）】全集已完結

EP.5 之未諗到講咩

下回待續……🧐

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